為培養(yǎng)臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，加強(qiáng)帶教質(zhì)量，提升實(shí)習(xí)護(hù)生整體素質(zhì)，近日，南昌市第一醫(yī)院內(nèi)分泌代謝科在科室開展了護(hù)理教學(xué)查房，并邀請到第39屆南丁格爾獎?wù)隆?023年“國際成就獎”獲得者、南昌市第一醫(yī)院原護(hù)理部主任章金媛對此次護(hù)理查房進(jìn)行了指導(dǎo)，查房由胡藝護(hù)士長主持，?？谱o(hù)士史文翠擔(dān)任主查人，科室全體實(shí)習(xí)護(hù)士參加。

此次護(hù)理教學(xué)查房的主題是“2型糖尿病酮癥酸中毒”，目的是通過此次查房，讓實(shí)習(xí)護(hù)士了解護(hù)理教學(xué)查房的流程，掌握酮癥酸中毒的護(hù)理要點(diǎn)，并在教學(xué)查房中學(xué)習(xí)護(hù)患溝通技巧以及如何評估患者的護(hù)理問題，從而有效落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理措施、解決患者的護(hù)理問題、對患者進(jìn)行健康宣教，提高護(hù)理質(zhì)量。

現(xiàn)場，實(shí)習(xí)護(hù)士周佳俊通過PPT匯報(bào)對糖尿病酮癥酸中毒疾病知識進(jìn)行了講解，重點(diǎn)就患者目前存在的護(hù)理問題及護(hù)理措施逐一提出了自己的見解。匯報(bào)后主查人帶領(lǐng)實(shí)習(xí)護(hù)士前往病房對患者進(jìn)行床房查體，并給予有針對性的個體化健康教育。

最后，章金媛主任以她豐富的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識提出寶貴的建議。胡藝護(hù)士長引導(dǎo)大家進(jìn)行了討論與知識拓展，在討論中同學(xué)們踴躍發(fā)言。針對同學(xué)們提出的問題，章金媛主任及老師們給予了詳細(xì)解答，現(xiàn)場教學(xué)氛圍活躍。

此次教學(xué)護(hù)理查房不同于傳統(tǒng)的灌輸式講授，循循善誘，引導(dǎo)護(hù)生們積極參與，共同討論，讓每一位護(hù)生都參與其中，此種教學(xué)形式強(qiáng)化了護(hù)生理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)其分析問題、解決護(hù)理問題的能力，讓護(hù)生們在短短的兩個小時內(nèi)收獲頗豐。于患者而言，護(hù)理查房也利于發(fā)現(xiàn)護(hù)理問題，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。